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Theresianum Ingenbohl, Schule für Frauen Bewertungen
Theresianum
Ingenbohl,
Schule
für
Frauen
6440 Brunnen
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Alle Bewertungen durchlaufen den gleichen Prüfprozess - egal, ob sie positiv oder negativ sind. Im Zweifel werden Bewertende gebeten, einen Nachweis über ihr Arbeitsverhältnis zu erbringen.
Lernkultur und Teamkultur
Ex-Angestellte/r oder Arbeiter/inHat bis 2015 im Bereich Personal / Aus- und Weiterbildung gearbeitet.
Gut am Arbeitgeber finde ich
Siehe oben: Kommunikatives Rektorat, positive Lernkultur, Teamgeist, ungezwungene Atomosphäre, unverkrampftes Verhältnis Lehrpersonen - SchülerInnen
Schlecht am Arbeitgeber finde ich
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Verbesserungsvorschläge
Das Theresianum hat nun eine sehr kommunikative und offene Rektorin eingesetzt, was eine klare Verbesserung der Institution darstellt. Die Schule sollte unter a l l e n Umständen ihre positive Lernkultur beibehalten, wenn nicht ausbauen! - Nach meiner Ansicht sollte materiell und immateriell mehr in die Gestaltung der Bibliothek investiert werden. - Das Flugverbot für Bildungsreisen (= Matura- und Diplomreisen) sollte endlich eingeführt werden.
Arbeitsatmosphäre
Sehr gute Teamkultur, interessierte SchülerInnen, sehr gute Kommunikation zwischen Lehrkräften und SchülerInnen, gutes Coaching der SchülerInnen, Stützen von Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten
Image
Gutes Image vor allem wegen der positiven Lernkultur: Fördern, nicht Drillen, schwächere SchülerInnen stützen; Wiederholungsprüfungen
Work-Life-Balance
Meine Work-Life-Balance war nicht optimal..., doch die Unterrichtstätigkeit und das Engagement in den andern Bereichen dieser Schule haben mir so gefallen, dass ich gerne die Abende und Wochenende dafür einsetzte.
Karriere/Weiterbildung
Weiterbildung wurde stets problemlos erlaubt. Ich habe jedes Jahr einige Weiterbildungskurse besucht, war/bin jetzt noch in der Organisation von Weiterbildungskursen für MittelschullehrerInnen tätig. Meine oben beschriebenen Funktionen im Theresianum bedeuteten mir viel: Zusatz zur Unterrichtstätigkeit, sich mit andern Arbeitsbereichen befassen, den Rahmen der Institution sprengen. Da ging es wirklich nicht um eine sogenannte Karriere im Sinne von Aufwärtsmobilität!!
Gehalt/Sozialleistungen
Der Lohn war tiefer als an einer öffentlichen Mittelschule, doch dies wurde durch die guten Arbeitsbedingungen, die Kommunikation und den Teamgeist längst wettgemacht.
Umwelt-/Sozialbewusstsein
Gut bis sehr gut! Siehe oben: tolle Teamkultur, Stützen und Fördern der schwächeren SchülerInnen wichtiges Ziel; die Schule richtet auch einen Preis für gutes Sozialverhaltlen aus; zu verbessern: Flugverbot bei Bildungsreisen einführen.
Kollegenzusammenhalt
siehe oben; Kollegen/innenzusammenhalt toll! Keine Grüppchenbildung. Wir haben einen Personalverein zur Pflege der Geselligkeit gegründet und eine Personalvertretung eingerichtet, welche die Interessen des Personals gegenüber der Schulleitung und dem Stiftungsrat bestens wahrnimmt.
Umgang mit älteren Kollegen
War immer gut. Weshalb überhaupt diese Frage?
Vorgesetztenverhalten
Vor allem die vergangenen Rektorate zeigten Mängel: schlechte Personalpolitik, zu wenig Offenheit, autoritäres Verhalten. Aber es gab auch positive Seiten: Einführung neuer Strukturen (FMS, bilinguale Matura, selbstorganisiertes Lernen, Projektunterricht etc.), grosser Einsatz für die Schule
Arbeitsbedingungen
Sehr angenehm: Kollegen/innen, Kommunikation in der Institution, Arbeit nicht einfach im Dienst der sogenannten Leistung, sondern der Förderung der SchülerInnen.
Kommunikation
siehe oben;
Gleichberechtigung
Das Gymnasium des Theresianum Ingenbohl ist eine Frauenschule, da ist die Gleichberechtigung gross geschrieben, z.B. grosse Anzahl von Teilpensen für LehrerInnen, damit sie Beruf und Familie besser vereinbaren können. Momentan eine Frau als Rektorin und eine Frau als Abteilungsleiterin der FMS.
Interessante Aufgaben
Die Unterrichtstätigkeit (Fächer Geschichte, Philosophie, Soziologie) war in sich schon höchste spannend: Inhalte, Verknüpfung mit der gesellschaftlichen Realität - Einbezug der Gegenwart, Kommunikation mit den Schülern/innen, selber Neues dazulernen (Intervision!!!, Unterricht ausserhalb des Schulhauses: Thementage, Bildungsreise, z.B. nach Krakau/Auschwitz; Barcelona: Integrationsprojekte in Schulen mit Flüchtlingen, Integration von Migranten/innen bei Freixenet, Integration von Arbeitslosen in einer Zirkusschule etc. -
Koordination der Personalvertretung und des Personalvereins, Fachschaftsvorsitz
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