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Mitarbeiter nehmen bei diesem Arbeitgeber vor allem diese Faktoren wahr: Bürokratisch auf Regeln achten und Ohne klare Abläufe arbeiten.
Die folgenden Benefits wurden am häufigsten in den Bewertungen von 11 Mitarbeitern bestätigt.
Gute Verkehrsanbindung
Barrierefrei
Flexible Arbeitszeiten
Betriebliche Altersvorsorge
Betriebsarzt
Homeoffice
Kantine
Gesundheits-Maßnahmen
Essenszulage
Firmenwagen
Coaching
Internetnutzung
Mitarbeiter-BeteiligungMöglichkeit von Homeoffice, geregelte Arbeitszeiten und Arbeitsaufgaben, Zeiterfassung, sauberes Bürogebäude
Die Möglichkeit, sich berufsbegleitend weiterzubilden, ist positiv hervorzuheben. Man kann auch sagen, dass die Ausbilder im Rahmen ihrer Möglichkeiten hilfsbereit sind. Ein Bestandteil des Referendariats war auch ein Erste-Hilfe-Lehrgang. Das ergibt Sinn.
Verhalten in der Corona-Pandemie- Möglichkeit zur Heimarbeit, flexible Arbeitzeit
Tarifvertrag, Arbeitszeit Regelung
Hier verweise ich auf die unten erwähnten Ausführungen. Ein weiterer Kritikpunkt ist die Transparenz der Entscheidungen. Man hatte teilweise den Eindruck, dass die Kriterien, die zur Bewertung herangezogen werden, schwer vorhersehbar sind, auch wenn es Dokumente gibt, in denen Positivmerkmale beschrieben sind. Diese sind aber zum Teil sehr schwammig formuliert.
Extreme Hierarchien, jmd. ohne Studium wird herablassend behandelt, die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten werden nicht beachtet und nicht gefördert. Elitäres denken von Vorgesetzten. Keine Führungskompetenzen der einzelnen FB und FG-Leiter
Wer kein Lehrer ist und nicht studiert hat, wird wie ein kleines dumme Kind behandelt.
DDR-Strukturen 30 Jahre nach der Wende, Innovation wird abgewürgt
Die Zentralisierung der beiden großen Seminarstandorte Halle und Magdeburg sollte in jedem Fall reflektiert werden, hier wären kleinere Standorte, die gleichmäßig im Land verteilt sind, für alle besser (siehe Hessen).
Das überbordende Anfertigen von Papierbergen, wie zum Beispiel bei Unterrichtsentwürfen, sollte auf ein erträgliches und sinnvolles Maß reduziert werden. Das spart Ressourcen, die man für die Weiterentwicklung von praktischen Fähigkeiten einsetzen könnte.
Beim Umgang mit Seiteneinsteigern sollte die Laufbahnverordnung für die Entscheidungsträger nicht nur als Handlungsempfehlung angesehen werden, sondern verbindlich ...
Erspare ich mir, wird eh nicht umgesetzt, weil sich keiner "zuständig" fühlt. Scheint überhaupt das Mantra im LISA zu sein.
Schuster, bleib bei deinem Leisten! Vorgesetzte sind zum Großteil ehemalige Lehrer. Dass funktioniert nicht in allen Bereichen. Vorhandenes Fachpersonal wird nicht geschätzt und beachtet und auch Juristen sind nicht für alles des Rätsels Lösung
Schuster bleib bei deinen Latschen und Lehrer bleibt einfach in den Schulen, dort werdet ihr nämlich gebraucht.
Leitung austauschen, Innovation und Mitarbeiter fördern
Der am besten bewertete Faktor von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt ist Gehalt/Sozialleistungen mit 3,8 Punkten (basierend auf 5 Bewertungen).
Die finanzielle Entlohnung für die grundständig ausgebildeten Referendare ist eher mickrig. Da haben es die Seiteneinsteiger ausnahmsweise (!) besser. Dafür müssen sie aber auch mehr arbeiten.
Tariflich geregelt, daher gut.
Gehalt war top und pünktlich, Reisekosten wurden aber nicht erstattet, obwohl vertraglich vorgeschrieben.
Gehalt entsprechend des TV-L, dementsprechend vergleichsweise hoch.
Der am schlechtesten bewertete Faktor von Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt ist Kommunikation mit 2,0 Punkten (basierend auf 5 Bewertungen).
Fachlich wird viel "schön" geredet. Menschlich unter jedem Niveau. Transparenz, Verständnis und Wertschätzung sind Fremdwörter.
Kommunikation nur einseitig von oben nach unten.
Es kommt darauf worum es geht aber dem "einfachen Fußvolk" werden gern mal Informationen vorenthalten
Kommunikation findet nicht statt. Eher Befehl und Gehorsam. Nachfragen unerwünscht. Schnell wird man zum "Nestbeschmutzer" abgestempelt. So wird man vom Direktor in 4-Augen-Gesprächen auch genannt.
Karriere/Weiterbildung wird mit durchschnittlich 2,2 Punkten bewertet (basierend auf 6 Bewertungen).
Die Karrierechancen sind in dem Fall eher klar. Der Abschluss bescheinigt dem Kandidaten, dass er Lehrer werden könnte. Ob der Abschluss den Kandidaten zur Ausübung des Berufes befähigt, wird derjenige anschließend selber sehen, sofern er es nicht schon erkannt hat.
Wer möchte und sich bemüht bekommt die Möglichkeiten geboten, ob es dann angewendet werden kann und vergütet wird steht auf einem anderen Blatt. Ob es jeder für sich nutzen möchte wie es gegeben wird muss auch jeder Mitarbeiter für sich entscheiden.
Sehr eingeschränkt
Fortbildungen wurden eingeschränkt
Es findet keine Personalentwicklung statt. Weiterbildungen von Mitarbeiter, selbst wenn diese im Rahmen der gesetzlichen Bildungsfreistellung durchgeführt werden, werden systematisch behindert. Vom AG bezahlte und befürwortete Fort-/Weiterbildung gibt es nicht. Es gibt auch kein Interesse an dem Wissen, dass Mitarbeiter sich zusätzlich erarbeiten. Und das in einem Institut das auch für Fortbildungen zuständig ist.
